СОДЕРЖАНИЕ
1. Аналитическая часть
1.1. Оценка образовательной деятельности МАОУ «СОШ № 15»
1.2. Оценка системы управления организации
1.3. Оценка содержания и качества подготовки учащихся
1.4. Оценка организации учебного процесса
1.5. Оценка востребованности выпускников
1.6. Оценка качества кадрового обеспечения
1.7. Оценка материально-технической базы, учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения
1.8. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
2. Показатели деятельности МАОУ «СОШ № 15»

3
13
14
37
38
39
40
44
40

2

1. Аналитическая часть
Самообследование деятельности МАОУ «СОШ № 15» проводится в целях
обеспечения доступности и открытости информации о деятельности ОО, согласно ст.
29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», приказа Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении
Порядка проведения самообследования образовательной организацией», приказом
Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении
показателей
деятельности
образовательной
организации,
подлежащей
самообследованию» (с изменениями и дополнениями), с целью формирования
открытого и общедоступного ресурса, содержащего информацию о деятельности ОО.
В процессе самообследования проводилась оценка следующих показателей:
• Оценка образовательной деятельности
• Система управления организации
• Содержание и качество подготовки обучающихся
• Организация учебного процесса
• Востребованность выпускников
• Качество кадрового обеспечения
• Оценка учебно-методического, библиотечно – информационного обеспечения
• Оценка материально – технической базы
• Функционирование внутренней системы оценки качества образования.
Результаты самообследования представлены по состоянию на 1 января 2024
года.
Отчет о самообследовании представлен на педагогическом совете 28.03.2025 г.
(протокол № 8), размещен на официальном сайте МАОУ «СОШ № 15».
1.1 Оценка образовательной деятельности

Общая характеристика Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 15».
Учредителем
и
собственником
имущества
Учреждения
является
Североуральский городской округ в лице Администрации Североуральского
муниципального округа (далее – Учредитель). Функции и полномочия Учредителя от
имени Администрации Североуральского муниципального округа исполняет
Управление образования Администрации Североуральского муниципального округа
(далее – Управление образования).
Юридический адрес: 624473, Свердловская область, г. Североуральск, п. Третий
Северный, ул. Комсомольская, д. 44.
Фактический адрес: 624473, Свердловская область, г. Североуральск, п. Третий
Северный, ул. Комсомольская, д. 44.
Телефон: 8(34380) 4-39-32
Адрес электронной почты: moy_soh_n15@mail.ru
Устав: утвержден приказом начальника Управления образования
Администрации Североуральского муниципального округа № 91 от «23» марта 2020.
Организационно-правовая форма: учреждение.
3

Тип учреждения – автономное.
Тип образовательной организации - общеобразовательная организация.
Вид – средняя общеобразовательная школа.
Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе:
серия 66, № 007994694 выдано 22.11.2000 г., Инспекцией Федеральной налоговой
службы по Верх-Исетскому р-ну г. Екатеринбурга, ИНН 6631006118
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр
юридических лиц: серия 66 № 006127892, выдано 07.09.2012 г, ОГРН 1026601800961
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: № Л035-0127766/00194385 от 10 марта 2017 г.
МАОУ «СОШ № 15» имеет право ведения общеобразовательной деятельности
по следующим общеобразовательным программам:
начальное общее образование;
основное общее образование;
среднее общее образование;
дополнительное образование детей и взрослых.
Свидетельство о государственной аккредитации: № А007-01277-66/01148660,
выдано 22 июня 2017 г.
Образовательная деятельность в Учреждении организуется в соответствии
• с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
• приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
• приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
• приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
• приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
• приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования» (далее –
ФОП НОО);
• приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее –
ФОП ООО);
• приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее – ФОП
СОО);
4

• приказом Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 «О внесении изменений в
некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся
федеральных образовательных программ начального общего образования, основного
общего образования и среднего общего образования»;
• приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 N 1598 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
• основными и адаптированными образовательными программами;
• локальными нормативными актами Учреждения.
Содержание
образования
определяют основные образовательные программы начального общего, основного
общего и среднего общего образования (далее – ООП НОО, ООО и СОО),
разработанные в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе в которых
содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО, ООО и
СОО.
С 1 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от 19.12.2023 №
618-ФЗ в Учреждении введены в основные образовательные программы учебные
предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины». Рабочие
программы по учебным предметам предполагают непосредственное применение
федеральных рабочих программ. За первые четыре месяца реализации рабочих
программ по новым предметам, которые предполагают преемственность некоторых тем
учебных предметов «Технология» и «Основы безопасности жизнедеятельности»
соответственно, учителя отмечают стандартную успеваемость учащихся, что
показывает успешность интеграции новых предметов в образовательный
процесс Учреждения.
Учреждение функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания».
Учреждение ведет работу по формированию здорового образа жизни и
реализации технологий сбережения здоровья. Все педагогические работники проводят
с учащимися физкультминутки во время учебных занятий, гимнастику для глаз. Во
время учебных занятий обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время
письма, рисования, использования электронных средств обучения в соответствии с
требованиями санитарного законодательства.
Учебный план на уровне начального общего образования ориентирован на 4-х
летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального
общего образования (реализация ФГОС НОО), на уровне основного общего
образования – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной
программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), на уровне
среднего общего образования – на 2-летний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования (реализация ФГОС СОО).

5

В Учреждении созданы специальные условия для получения образования
обучающимися с ОВЗ. Дети посещают общеобразовательные классы, где обучается
совместно с обучающимися без ограничений возможностей здоровья по
адаптированной образовательной программе. Разработана программа коррекционной
работы, включающая коррекционно-развивающие курсы, которые проводят учительлогопед и педагог-психолог. Применяются специальные методы, приемы и средства
обучения и коррекционно-логопедической работы, дидактические пособия, визуальные
средства обучения.
В Учреждении введена должность советника директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее – советник по
воспитанию).
Советник по воспитанию:
- участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в школе;
- обеспечивает вовлечение учащихся в творческую деятельность по основным
направлениям воспитания;
- анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания;
- участвует в организации отдыха и занятости учащихся в каникулярный период;
- участвует в работе педагогических, методических советов, в подготовке и
проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и иных
мероприятий, предусмотренных образовательной программой Учреждения;
- координирует деятельность различных детских общественных объединений.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать
работу классных руководителей по организации самоуправления, активизировать
вовлечение учащихся в творческие конкурсы и олимпиады.
Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в
2024 году
Название образовательной программы
Основная образовательная программа начального общего
образования
Основная образовательная программа основного общего
образования
Основная общеобразовательная программа среднего
общего образования

Численность
обучающихся
78
84
13

Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 163
обучающихся (из них 6 детей с ОВЗ, 3 ребенка-инвалида).
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:
- с задержкой психического развития – 6 обучающихся.
Сведения о реализуемых образовательных программах
Образовательные программы, реализуемые в ОО:
– Основная образовательная программа начального общего образования (нормативный
срок освоения 4 года);
6

– Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (далее АООП НОО
обучающихся с ЗПР) вариант 7.2 начального общего образования (нормативный срок
освоения 5 лет);
– Основная образовательная программа основного общего образования (нормативный
срок освоения 5 лет);
– Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (далее АООП ООО
обучающихся с ЗПР) (нормативный срок освоения 5 лет);
– Основная образовательная программа среднего общего образования (нормативный
срок освоения 2 года).
Реализация ФОП.
С 1 сентября 2024 года МАОУ «СОШ № 15» приступило к реализации основной
образовательной программы (далее ООП) всех уровней образования с учетом поправок
во ФГОС и ФОП. В августе 2024 г. на педагогическом совете были утверждены
изменения в редакции ООП уровней образования по новым требованиям ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание рабочих программ по
литературе и географии из-за изменившейся геополитической обстановки. В рабочей
программе по литературе скорректировали список литературных произведений,
которые должны изучить учащиеся.
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд
(технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и СОО —
ввели предметные результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и
защиты Родины». Рабочие программы по ОБЖ заменили рабочими программами по
новому учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» (приказ
Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В
ООП ООО и СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области, в
ООП НОО и ООО — указали в предметной области «Технология» учебный предмет
«Труд (технология)».
Образовательная деятельность по предмету «Труд (технология)» организована с
учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и Концепции
преподавания предметной области «Технология». Все педагоги реализуют в полном
объеме практическую часть инвариантных модулей. При отсутствии возможности
выполнять практические работы учителя организуют изучение всего объема
теоретического материала модуля. Подавляющее большинство учащихся имеет
положительную учебную мотивацию к изучению учебного предмета «Труд
(технология)».
Образовательная деятельность по предмету «Основы безопасности и защиты
Родины» организована с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН
1.2.3685-21.
Применение ЭОР и ЦОР
7

Учреждение осуществляет реализацию образовательных программ с
применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от
18.07.2024 № 499). В связи с этим в 2024 году была проведена ревизия рабочих
программ на предмет соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании,
федеральному перечню. В ходе посещения уроков осуществлялся контроль
использования ЭОР.
Внеурочная деятельность
Важной составляющей образовательного процесса школы является внеурочная
деятельность учащихся, развитию которой в МАОУ «СОШ № 15» уделяется особое
внимание. Целью внеурочной деятельности МАОУ «СОШ № 15» является создание
условий, обеспечивающих достижение учащимися необходимого для жизни в обществе
социального опыта, формирование принимаемой обществом системы ценностей,
создание условий для многогранного развития и социализации каждого ученика во
внеурочное время, и в целом создание в школе воспитывающей среды,
обеспечивающей
активизацию
социальных,
интеллектуальных
интересов
обучающихся, развитие здоровой, творчески растущей личности, с сформированной
гражданской ответственностью и правовым самосознанием.
Для достижения поставленной цели в 2024 году основными задачами
внеурочной деятельности МАОУ «СОШ № 15» были определены следующие:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально
значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально
значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых
общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными
эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
- поддержка в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской
позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально
значимых традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Для развития познавательных интересов и разумной организации свободного
времени учащихся школой были предложены в 2024 году новые курсы внеурочной
деятельности и дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы
по основным направлениям внеурочной деятельности.
Отличительной особенностью МАОУ «СОШ № 15», влияющей на систему
организации внеурочной деятельности, является месторасположение школы.
Микрорайон, в котором находится 15 школа, значительно удален от центра города,
8

большинства учреждений культуры и спортивных сооружений. Для педагогического
коллектива школы это является вызовом и предъявляет необходимость развития
системы внеурочной деятельности и дополнительного образования в условиях школы,
а также активное сотрудничество с учреждениями культуры и дополнительного
образования города.
На сегодняшний день в школе создана система дополнительного образования и
внеурочной деятельности, реализуются следующие программы.
Курсы внеурочной деятельности, направленные на передачу школьникам
социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие
привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим,
гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое
мировоззрение и научную картину мира: «Разговоры о важном», «Россия – мои
горизонты», «Я - читатель», «Функциональная грамотность», «Читательская
грамотность», «Ментальная математика».
Курсы, занятия в области искусств, художественного творчества разных
видов и жанров. «Мир школьного музея», «Театр в школе», создающие
благоприятные условия для самореализации школьников, направленные на
раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения
ценить прекрасное.
Курсы, занятия туристско-краеведческой направленности. Занятия по
программе «Пеший туризм», направленные на воспитание у школьников любви к
своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие самостоятельности и
ответственности школьников.
Курсы, занятия оздоровительной и спортивной направленности. Курсы
внеурочной деятельности, представленные школьным спортивным клубом «Старт»:
«Биатлон», «Пионербол», «Волейбол», «Шахматы», направленные на физическое
развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему здоровью,
побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности,
формирование установок на защиту слабых.
Проблемно-ценностное общение. Внеурочные занятия школьного педагогапсихолога, направленные на развитие коммуникативных компетенций школьников,
воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других,
уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к
разнообразию взглядов людей.
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном», направленный на
историческое, гражданско-патриотическое просвещение и развитие у учащихся
ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям,
здоровью. Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они
начинаются поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием
(исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Затем учащиеся
расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия. Тематика
«Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ «Движение
первых» и «Орлята России».
Основная часть программ реализуется на базе Центра образования цифрового и
гуманитарного профилей «Точка Роста» с использованием современного оборудования.
9

В
«Точке
Роста»
реализуются
дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие
программы
технической
направленности:
«Ментальная
математика», «Робототехника», «Как стать сертифицированным пользователем
EХCEL»
В 2024 году на базе Центра «Точка роста» 15 школы было открыто новое
объединение «Юный доброволец», направленные на развитие умения обучающихся
адаптироваться в информационном обществе и владеть различными формами
творческого самовыражения при помощи современных коммуникационных
технологий.
В сентябре 2024 года 7 учеников 15 школы стали участниками дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы Центра цифрового образования
детей IT - CUBE» технической направленности, реализуемой на базе МАОУ СОШ № 9
педагогами центра.
Программа направлена на развитие инженерного мышления и технического
творчества детей.
Планирование внеурочной деятельности
Организационным механизмом в планировании внеурочной деятельности
является годовой план работы школы. Данный документ конкретизирует структуру
направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности с учетом интересов
обучающихся и возможностей школы.
Для недопущения перегрузки обучающихся часть образовательной нагрузки,
реализуемая через внеурочную деятельность, переносится на периоды каникул, не
более 1/2 количества часов. Внеурочная деятельность в каникулярное время
реализуется в рамках тематических программ лагеря с дневным пребыванием детей на
базе МАОУ «СОШ №15». В 2024 году на базе МАОУ «СОШ № 15» был дважды
организован лагерь дневного пребывания детей в период весенних и летних каникул.
Внеурочная деятельность 15 школы осуществляется по комбинированной схеме
в сотрудничестве с другими учреждениями города и поселка, с участием всех
педагогических работников школы (учителя начальной школы, учителя предметники,
социальный педагог, педагог – психолог, учитель – логопед, педагоги – организаторы,
классные руководители и др.).
При планировании внеурочной деятельности учитываются потребности детей и
родителей, а также ресурсные возможности школы. Система внеурочной деятельности
МАОУ «СОШ № 15» включает не только ресурсы школы, но и социокультурные
возможности поселка, города, области. Использование ресурсов предприятий города
(человеческих, профессиональных, территориальных, технических, лабораторных)
помогает успешно решать воспитательные и образовательные задачи школы.
С целью включения социальных партнеров в образовательный процесс,
повышения качества организации внеурочной деятельности и дополнительного
образования МАОУ «СОШ № 15» сотрудничает с такими предприятиями поселка и
города как: Центральная городская библиотека и библиотека п. Третий Северный
(информационное сопровождение учебного процесса: тематические встречи, книжные
выставки, литературные гостиные), МАУ ДО «Центр внешкольной работы» (работа
детских объединений, участие в смотрах и конкурсах), МАУ ДО «ДЮСШ» (занятия
10

ДЗЮДО, спортивные мероприятия), городской краеведческий музей (экскурсии,
тематические встречи), ДК «Современник» (посещение спектаклей, концертов), ДЮДЦ
«Ровесник» п. Третий Северный (участие в культурно-развлекательных,
познавательных программах клуба), МАУ ДО Центр «Остров», 15-й Пожарноспасательный отряд федеральной противопожарной службы Государственной
противопожарной службы Главного управления МЧС России по Свердловской области
г. Североуральска, Центр цифрового образования детей IT - CUBE», РДДМ «Движение
первых», Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области «Североуральский политехникум», Североуральский центр
занятости (участие в профориентационных мероприятиях), МАУ "Физкультура и
Спорт" Шахматный клуб (проведение и участие в региональных, окружных,
муниципальных турнирах).
Содержание внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность МАОУ «СОШ № 15» организуется по основным
направлениям развития личности школьника: спортивно-оздоровительное, духовнонравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, патриотическое.
Содержание внеурочной деятельности раскрывается в ее основных видах.
Познавательная деятельность - передача школьникам социально значимых
знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к
экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего
общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира
(разговоры о важном, тематические классные часы, единые дни профилактики и
правовых знаний, викторины, дискуссии, курсы дополнительного образования:
«Здоровейка», «Юные инспектора дорожного движения», курс внеурочной
деятельности: «Я –читатель» и др.).
Центральное место в познавательной деятельности занимают вопросы детской
безопасности. Первоочередной задачей данного направления является формирование у
обучающихся здорового, безопасного образа жизни, экологической культуры,
ценностного отношения к собственному здоровью и личной безопасности, основанного
на знании своих потребностей, особенностей развития, и выработанного в процессе
занятий, индивидуального способа здорового образа жизни. Для решения
обозначенных задач в 2024 году в школе была организована целенаправленная
просветительская и профилактическая работа
со
всеми
участниками
образовательного процесса: это комплекс мероприятий социального педагога по
профилактике
правонарушений,
алкоголизма,
наркомании,
токсикомании;
индивидуальная работа школьного педагога-психолога с обучающимися «группы
риска»; внеурочные занятия и часы безопасности классных руководителей;
тематические родительские собрания; встречи с представителями ОМВД, ЦГБ, ТКДН и
ЗП г.
Художественное творчество – создание благоприятных условий для
самореализации школьников, раскрытие их творческих способностей, формирование
чувства вкуса и умения ценить прекрасное, воспитание ценностного отношения
школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие (творческие
11

конкурсы, концерты, спектакли, курсы дополнительного образования: хоровое пение,
школьный театр).
Проблемно-ценностное общение - развитие коммуникативных компетенций
школьников, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать
других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к
разнообразию взглядов людей (классные часы, тренинговые занятия педагогапсихолога, встречи с интересными людьми, деятельность актива школы, работа Центра
детских инициатив).
Туристско-краеведческая деятельность - направлена на воспитание у
школьников любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие
самостоятельности и ответственности школьников, формирование у них навыков
самообслуживающего труда (походы, экскурсии, прогулки, уличные квесты, курс
дополнительного образования - пеший туризм).
Спортивно-оздоровительная деятельность - физическое развитие школьников,
развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому
образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на
защиту слабых (спортивные соревнования, турниры, веселые старты, курсы
дополнительного образования: шахматы, волейбол, пионербол, подвижные игры,
ДЗЮДО). Ежегодно задачи спортивно-оздоровительной деятельности успешно
решаются в каникулярное время через организацию работы оздоровительного лагеря
дневного пребывания детей. В соответствии с Постановлением Администрации
Североуральского городского округа Свердловской области от 16 февраля 2024 г. N 280
"О мерах по организации и обеспечению отдыха и оздоровления детей в
Североуральском городском округе в каникулярное время в 2024 году» на базе МАОУ
«СОШ № 15» был открыт оздоровительный лагерь дневного пребывания детей,
который успешно функционировал в период весенних и летних каникул. Весной было
оздоровлено 45 детей в возрасте от 6, 5 до 17 лет и 52 детей в возрасте от 6, 5 до 17 лет
– летом. Приоритетной категорией являлись учащиеся, проживающие в семьях группы
риска, 35% от общей численности оздоровленных детей были дети малообеспеченных
граждан, дети, находящиеся под опекой и попечительством, дети-инвалиды, дети с
ограниченными возможностями здоровья и дети из многодетных семей.
Организация отдыха учащихся осуществлялась в соответствии с тематической
программой, разработанной начальником лагеря. Данная программа также являлась
частью непрерывного воспитательного процесса школы. При её разработке
использовались рекомендации Министерства просвещения РФ и единые подходы к
организации оздоровительной кампании 2024 года. С учетом всех рекомендаций
ключевым моментом оздоровительной компании в МАОУ «СОШ № 15» стал процесс
ценностного ориентирования детей в пространстве их свободного времени с опорой на
базовые человеческие ценности такие как Родина, семья, дружба, труд, милосердие,
партиотизм. Работа педагогического коллектива школы была направлена на создание
благоприятных условий в каникулярное время для полноценного отдыха, оздоровления
и развития учащихся на основе духовно-нравственных ценностей и культурных
традиций многонационального народа Российской Федерации.

12

Проектно-исследовательская деятельность организуется как углубленное
изучение учебных предметов в процессе совместной деятельности по выполнению
проектов.
Воспитательная ценность развитой системы внеурочной деятельности и
дополнительного образования школы состоит в том, что каждому ребенку
предоставляется возможность выбора исходя из его интересов, склонностей,
потребностей.
Формы организации внеурочной деятельности.
Основными формами организации внеурочной деятельности в МАОУ «СОШ №
15» являются курсы внеурочной деятельности «Разговоры о важном», «Россия – мои
горизонты», «Функциональная грамотность», занятия по программам дополнительного
образования, олимпиады, конкурсы, соревнования, классные часы, походы, работа
школьного спортивного клуба, конференции, экскурсии, поисковые и научные
исследования, общественно полезные практики и другие формы на добровольной
основе в соответствии с выбором учащихся и их родителей.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию
обучающихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных
от урочной системы обучения.
Применение разнообразных форм организации внеурочной деятельности
предполагает вовлечение учащихся в интересную и полезную для них деятельность,
которая предоставляет им возможность самореализоваться в ней, приобрести
социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития
социально значимые отношения, получить опыт участия в интересных делах.
Вывод: при самообследовании установлено, что структура ООП НОО, ООП
ООО, ООП СОО соответствует Федеральным государственным образовательным
стандартам. Реализация учебного плана предоставляет возможность получить базовое
образование, позволяет удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные
запросы и познавательные интересы учащихся, что соответствует целям и задачам
образовательной программы Учреждения. На уроках педагоги используют ЭОР,
включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования.
1.2. Оценка системы управления организацией
1. Управление МАОУ «СОШ № 15» осуществляется в соответствии со статьей
26 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЭ "Об образовании в Российской
Федерации".
2. Управление образовательным учреждением осуществляется на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
3.
Единоличным исполнительным органом образовательного учреждения
является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью
учреждения.
13

4. В образовательном учреждении сформированы коллегиальные органы
управления, к которым относятся: Общее собрание работников МАОУ «СОШ № 15»,
Педагогический совет МАОУ «СОШ № 15», Наблюдательный совет МАОУ «СОШ №
15».
5.
В целях учета мнения учащихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних учащихся по вопросам управления учреждением и при принятии
локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, в
МАОУ «СОШ № 15» созданы Совет учащихся МАОУ «СОШ № 15», Совет родителей
МАОУ «СОШ № 15».
6. В целях учета мнения педагогических работников по вопросам управления и
при принятии учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и
законные интересы, по инициативе педагогических работников в МАОУ «СОШ № 15»
действуют профессиональный союз работников образовательного учреждения.
Директор самостоятельно решает вопросы по руководству деятельностью
образовательным учреждением в соответствии с действующим законодательством.
Основной функцией директора является осуществление оперативного руководства
деятельностью образовательного учреждения, управление жизнедеятельностью,
координация действий всех участников образовательного отношений и коллегиальных
органов управления учреждением.
Управление образовательным учреждением осуществляется заместителями
директора по учебно-воспитательной работе, которые в пределах своих
функциональных
обязанностей
осуществляют
оперативное
управление
образовательным процессом: выполняют информационную, оценочно-аналитическую,
планово-прогностическую,
организационно-исполнительскую,
мотивационную,
контрольно-регулировочную функции.
Система управления МАОУ «СОШ № 15» обеспечивает выполнение
действующего законодательства в области образования и собственных Уставных
положений в целях создания эффективной системы управления содержанием и
качеством подготовки учащихся.

1.3. Оценка содержания и качества подготовки учащихся
Начальное общее образование.
Первый уровень обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных
программ начального общего образования, воспитание и развитие учащихся, овладение
ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной
деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками
самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, навыками
бесконфликтного общения, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
В 1 - 4 классах обучение осуществляется соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования.

14

Данный уровень обучения осуществляет преемственность с дошкольным
образованием. Начальное общее образование является базой для получения основного
общего образования.
В соответствии с приказом Рособрнадзора от 23.12.2023 № 1282 «О проведении
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества
подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских
проверочных работ в 2023 году», с целью осуществления мониторинга результатов
общеобразовательной подготовки учащихся на основе независимой системы оценки
качества образования в соответствии с требованиями Федеральных государственных
образовательных стандартов основного общего образования в МАОУ «СОШ № 15»
проводились Всероссийские проверочных работы в 4-8 классах.
Результаты Всероссийских проверочных работ учащихся 4 класса в 2024 году
Предмет

Русский язык
Математика
Окружающий
мир

%
«2»

%
«3»

%
«4»

%
«5»

%
подтверди
вших
годовую
оценку

%
понизи
вших
годову
ю
оценку

%
повысивш
их
годовую
оценку

12,5
0
0

43,8
20
25

25
60
68,7

18,7
20
6,3

75
46,7
68,8

12,5
6,7
0

12,5
46,6
31,2

По сравнению с 2023 годом, в 2024 году увеличилось количество
обучающихся 4 класса, получавших на ВПР оценки «2» по русскому языку на 7,5 %,
количество обучающихся, получивших оценки «4» и «5» увеличилось по математике
на 6,3%, по окружающему миру на 10%.
Основное общее образование
Уровень основного общего образования обеспечивает освоение учащимися
общеобразовательных программ основного общего образования, условия для
воспитания, становления и формирования личности обучающегося, его
склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основное
общее образование является базой для получения среднего общего образования,
начального и среднего профессионального образования.
В рамках внутришкольного контроля ежегодно проводится мониторинг уровня
сформированности обязательных результатов успеваемости по русскому языку и
математике в виде административных контрольных работ, включающих три этапа:
входной контроль, промежуточный контроль, итоговый контроль.
МАОУ «СОШ № 15» принимает участие в проведении Всероссийских
проверочных работ, которые позволяют осуществлять мониторинг результатов
общеобразовательной подготовки учащихся на основе независимой системы оценки
качества
образования
в
соответствии
с
требованиями
Федеральных
государственных образовательных стандартов основного общего образования.
15

Итоги ВПР по русскому языку:
класс

кол-во
детей,
писавши
х ВПР

%
«2»

% «3»

%
«4»

%
«5»

5

20

50

40

5

5

6

21

7
8

13
14

76,2
61,5
71,4

14,3
7,7
7,1

4,7
30,8
21,4

4,7
0
0

класс

кол-во
детей,
писавши
х ВПР

5
6
7
8

19
21
11
11

%
«2»

%
подтве
рдивш
их
годову
ю
оценку
35

%
понизи
вших
годову
ю
оценку

14,3

85,7

0

33,3
57,1

66,7
42,9

0
0

%
понизи
вших
годову
ю
оценку

%
повысив
ших
годовую
оценку

Итоги ВПР по математике:
% «3»
%
%
%
«4»
«5» подтве
рдивш
их
годову
ю
оценку

15,8
57,1
54,5
45,5

36,8
28,6
36,4
54,5

36,8
14,3
9,1
0

10,5
0
0
0

50
33,3
20
36,4

Класс

кол-во
детей,
писавших
ВПР

5
6
7

19
10

Итоги ВПР по биологии:
%
%
%
%
%
«2»
«3»
«4» «5» подтве
рдивш
их
годову
ю
оценку
5,2
31,5 52,6 10,5
44,4
80
20
0
0
20

14

57,1

класс

кол-во
детей,
писавших
ВПР

%
«2»

5
6

18
9

27,8
33,3

42,9

0

0

7,7

Итоги ВПР по истории:
%
%
%
%
«3»
«4» «5» подтве
рдивш
их
годову
ю
оценку
50
44,4

22,2
22,2

0
0

50
66,7

%
повысив
ших
годовую
оценку

65

27,8

0

22,20

66,7
80
54,6

0
0
9,1

%
понизи
вших
годову
ю
оценку

%
повысив
ших
годовую
оценку

33,3
80

22,2
0
0

92,3

%
понизи
вших
годову
ю
оценку

%
повысив
ших
годовую
оценку

38,9
11,1

11,1
22,2
16

7

13

15,4

69,2

15,4

0

50

16,7

33,3

%
понизи
вших
годову
ю
оценку

%
повысив
ших
годовую
оценку

45,4

18,2

%
понизи
вших
годову
ю
оценку

%
повысив
ших
годовую
оценку

45,4
50

9,1
7,1

Итоги ВПР по географии:
класс

кол-во
детей,
писавших
ВПР

%
«2»

%
«3»

%
«4»

%
«5»

%
подтве
рдивш
их
годову
ю
оценку

6

12

0

75

24

0

36,4

Итоги ВПР по обществознанию:
класс

кол-во
детей,
писавших
ВПР

%
«2»

%
«3»

%
«4»

%
«5»

%
подтве
рдивш
их
годову
ю
оценку

6
8

11
14

36,3
35,7

54,5
64,3

0
0

9,1
0

45,4
42,9

По сравнению с 2023 годом, количество обучающихся, получивших
неудовлетворительные результаты, понизилось в 5 классе по математике (на 10, %),
по русскому языку (на 13,6%), по истории (на 13,1%), в 6 классе по истории (на
3,1%), в 7 классе по математике (на 9,1%), по русскому языку (на 26,2%), в 8 классе
по математике (на 18,1 %). Увеличилось количество неудовлетворительных
результатов по русскому языку в 6 (на 1,2%) и 8 (на 4,7%) классах, по математике в
6 классе (на 2,5%). Увеличилось количество повышенных результатов ВПР в 5
классе по русскому языку и математике, в 6 классе по биологии и математике, в 7
классе по русскому языку, биологии и математике, в 8 классе по русскому языку.
Результаты независимой оценки качества освоения содержания образования в
соответствии с требованиями ФГОС ООО проанализированы педагогами с целью
выявления причин и поиска путей устранения выявленных учебных дефицитов.
Реализация образовательных программ направлена на удовлетворение
индивидуальных образовательных потребностей обучающихся и способствует
обеспечению развития их индивидуальных особенностей, которые проявляются не
только в учебной деятельности, но и воплощаются в результатах олимпиад, смотров,
конкурсов и т.д.
В таблице представлены результаты участия в школьном этапе ВсОШ по
предметам.
Статистика по школьному этапу ВсОШ:
Предмет
17

Участников
Призёров
Победителей
Обществознание
23
2
2
История
33
2
13
Русский язык
51
4
3
Литература
3
0
0
Биология
40
0
9
География
46
3
3
Английский язык
6
0
1
Информатика и ИКТ
7
0
0
Экология
10
0
0
Математика
11
1
0
Физическая культура
15
1
8
Труд (технология)
5
0
0
В муниципальном этапе ВсОШ в 2023 году участвовали 19 учащихся 7 - 9 классов.
Результативность образовательной деятельности
На конец 2023 – 2024 учебного года в школе обучались 168 человек, 13
первоклассников обучались по безотметочной системе.
Итоги успеваемости и качества обучения МАОУ «СОШ № 15»
за 2023-2024 учебный год.
Параллель

1

2

3

4

1-4

5

6

7

8

9

5-9

10

11

1011

Итог
по
школе

Количество
учащихся

13

22

18

19

72

20

21

14

15

16

86

10

0

10

168

переведен
о
осталось
на
повторное
обучение*
*

13

21

18

18

70

19

20

14

14

16

83

10

0

10

163

0

1

0

1

2

1

1

0

1

0

3

0

0

0

5

- отличников
- на «4» и
«5»
- с одной
«3»
Успеваемость
Качество
обучения

-

2

0

0

2

1

0

0

0

0

1

0

0

0

3

-

7

10

4

21

7

7

4

3

2

23

2

0

2

46

-

2

5

1

8

2

0

1

1

0

4

1

0

1

13

100

95,5

100

95

97,3

95

95,2

100

93,3

100

96,4

100

0

100

97

-

36,4

61

20

35

35

31,8

28,6

20

12,5

26,4

20

0

20

30,6

Успеваемость на уровне начального общего образования составляет 97,3%, на
уровне основного общего образования – 96,4%, на уровне среднего общего образования
– 100%. Качество обучения на уровне начального общего образования составляет 35%,
18

на уровне основного общего образования – 26,4%, на уровне среднего общего
образования – 20%.
Качество подготовки выпускников
Результаты ГИА-2024
В 2024 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с Порядком
ГИА-9. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по
двум предметам по выбору.
Общая численность выпускников 2023-2024 учебного года
Количество обучающихся 9 класса в 2023 – 2024 учебном
году
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
Количество обучающихся на семейном образовании
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
Получили аттестат об основном общем образовании

15

Получили аттестат об основном общем образовании с
отличием
Получили аттестат об основном общем образовании с
оценками «4» и «5»

0

1
3
17
12

2

За последние 3 года выпускников уровня основного общего образования,
получивших аттестат об основном общем образовании с отличием, в МАОУ «СОШ №
15» не было.
Уровень подготовки выпускников уровня среднего общего образования
Результаты государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего образования выпускников 2023-2024 учебного года
На конец учебного года в 9 классе обучалось 15 выпускников. К
государственной итоговой аттестации было допущено 14 выпускников основной
школы (93,3 %), выполнивших в полном объеме учебный план, не имевших
академической задолженности (наличие годовых отметок по всем учебным предметам
учебного плана за 9 класс не ниже удовлетворительных), а также имевших результат
«зачет» по итоговому собеседованию по русскому языку. Из 14 допущенных к ГИА
обучающихся все проходили ГИА в форме ОГЭ.
Предмет
Русский язык
Математика

Участвовали в
ОГЭ
15
15

"4" и "5"

"3"

7
4

8
11

"2"
0
0
19

Химия
Обществознание
География
Информатика

1
4
9
5

0
1
1
0

0
1
5
3

1
2
3
2

Выпускников 11 класса в 2023-2024 учебном году в МАОУ «СОШ № 15» не
было.
В 2024 году в МАОУ «СОШ № 15» велась системная работа по подготовке к
итоговой аттестации:
- Педагогами изучены демоверсии по предметам и изменения, внесенные в них,
возможность использования в работе заданий из открытого банка данных.
- Проводилась инструктивно-методическая работа с классными руководителями,
учителями – предметниками, выпускниками и родителями (законными
представителями) о технологиях проведения ОГЭ, ГВЭ.
- Классными руководителями при непосредственном участии администрации школы
проведены родительские собрания с целью ознакомления с нормативно-правовой
документацией, по вопросам организации дополнительных занятий по подготовке к
ГИА.
- Проведен ряд административных совещаний с приглашением учителей предметников
по рассмотрению вопросов подготовки учащихся к итоговой аттестации.
- Проведены заседания Советов по профилактике. Администрацией школы ведется
индивидуальное собеседование при приёме отчетов педагогов по итогам четверти,
полугодия (триместров).
- По итогам 1 полугодия подведены промежуточные итоги успеваемости выпускников.
Особое внимание уделено учащимся «группы риска».
- На школьном сайте разработана и постоянно обновляется страница «Итоговая
аттестация».
- В течение учебного года проводились диагностические, репетиционные
тренировочные работы.
- Педагогами проводился мониторинг результатов работ каждого выпускника. В
системе велась индивидуальная работа с учащимися «группы риска» с приглашением
родителей учащихся, учителей-предметников.
Выводы:
1. Государственная итоговая аттестация в 2024 году в 9 классе проходила в
соответствии с нормативно-правовой основой всех уровней, регламентирующей ее
проведение.
2. В школе созданы условия для качественной подготовки и проведения
государственной итоговой аттестации для выпускников основной школы.
3. Администрацией школы созданы условия для проведения индивидуальных и
групповых занятий с выпускниками по всем учебным предметам. Выполняются
условия Коллективного договора в части стимулирования педагогов, ведущих
подготовку к итоговой аттестации, организаторов ОГЭ, экспертов предметных
подкомиссий.
20

4. Актуальным остается вопрос прохождения курсовой подготовки педагогами
выпускных и предвыпускных классов по проблемам подготовки выпускников к
государственной итоговой аттестации.
5. Необходимо продолжать работу по ранней профориентации обучающихся для
осознанного выбора предметов для прохождения ГИА и качественной подготовки как в
9, так и в 11 классах.
Эффективность воспитательной работы в МАОУ «СОШ № 15»
Анализ воспитательной работы школы предполагает выявление высоких и
низких результатов, определение причин положительных и отрицательных изменений
и путей дальнейшего развития. Наибольшая актуальность такого анализа возникает
при завершении периодов воспитательного процесса.
В 2024 году воспитательная деятельность строилась на основе рабочей
программы воспитания, Устава школы, позитивных и негативных тенденций
общественной жизни, личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом
актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы. Все
мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностноориентированной образовательной и воспитательной среды. Работа с учащимися была
нацелена на формирование у детей гражданской ответственности и правового
самосознания,
духовности,
культуры
и
трудолюбия,
инициативности,
самостоятельности, толерантности, любви к окружающей природе, Родине, семье,
формированию здорового образа жизни, способности к успешной социализации в
обществе и активной адаптации на рынке труда.
Педагогический коллектив школы стремится к гармонизации учебной и
внеурочной деятельности обучающихся. Это осуществляется, прежде всего, за счет
воспитательной и развивающей значимости урока. Кроме того, внеурочная
деятельность организуется так, что она является продолжением учебной, решая задачи
развития, воспитания, образования. Но при этом формы её реализации отличны от
урочной системы обучения. Именно это позволяет решать важнейшую задачу
мотивации и вовлечения школьников в социально значимую, творческую и научноисследовательскую деятельность.
В соответствии с планом МАОУ «СОШ № 15» в 2024 году осуществлялась
целенаправленная работа по реализации следующих задач:
1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,
поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения
и анализа в школьном сообществе;
2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
3) вовлекать школьников в систему дополнительного образования и внеурочной
деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне
школы, так и на уровне классных сообществ;
21

6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
7) организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать
их воспитательный потенциал;
8) организовывать профориентационную работу со школьниками;
9) организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
10)
развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее
воспитательные возможности;
11) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
Вся воспитательная работа школы была направлена на решение поставленных задач.
Подводя итоги воспитательной работы за 2024 учебный год, следует отметить,
что педагогический коллектив школы стремился реализовать намеченные планы,
решать поставленные перед ними задачи. Усилия администрации и педагогического
коллектива школы были направлены на создание условий для духовно-нравственного
воспитания учащихся, формирование у них качеств, отвечающих представлениям об
истинной человечности, доброте и культурной полноценности в восприятии мира,
воспитание учащихся, способных к творческому самовыражению, с активной
жизненной позицией в самореализации и самоопределении.
В 2024 году велась активная работа по мотивации детей к участию в школьных,
муниципальных и областных программах и конкурсах. Среди учащихся школы есть
призеры и победители городских конкурсов, олимпиад, участники областных
соревнований. Наибольшей результативности в реализации данного направления
достигли учителя начальной школы.
2024 год
№ Мероприятие/
конкурс

Призовое
место/
участие

Руководитель

Дата

Участники

1 Муниципальный этап
Фестиваля детского
технического
творчества
«ТЕХНОFEST»

- 1 место,
- участие,
- участие,
- участие.

Реймер М.Д.

Январь
2024

1. Миронов В.
2. Мяснянкин Д.
3. Шеханин С.
4. Зайдулоев Ю.

2 Северный
управленческий округ
Турнир посвящённый
Дню защитника
Отечества

3 место
участие

Пряничников
В.В.

Февраль
2024

1.Зверев Н.
2.Олифиренко В.

3 Городской конкурс
рисунков,
посвященный 90 –
летию прокуратуры

2 место
3 место

Жданова Л.Н.

Февраль
2024

1.Лобанова Д.
2.Зяблова С.

4 Муниципальный этап

Участие

Сандалова

Февраль,

1.Сидоров К.
22

Всероссийского
конкурса сочинений
«Без срока давности!»
5

6

О.А.
Трошина В.В.

2024

1 место

Муниципальный
конкурс
патриотической песни
«Я люблю тебя
Россия!»

1 место

Арсланова С.И.

Февраль
2024

2 место

Казакова А.Е.

Муниципальный этап
научно –
практической
конференции

3 место

Дюкшина Н.В.

Март 2024

1.Абрарова К.

Победител
ив
номинации
«Самые
креативные
»

Жданова Л.Н.

Март 2024

1.Миронов В.
2.Вострикова С.
3.Степеренков А.
4.Пестерева А.
5.Ахметзянова В.
6.Мальцев А.

2 место
1 место

Покрышкина
Н.Ю.

Март 2024

1.Покрышкина Е.

Участие

Анисимкова
А.Н.
Котельникова
О.Б.

7 Областная онлайн игра
«Путешествие в игру
мастеров»

8

Муниципальный
конкурс фотографий
«Россия – глазами
моей семьи»
номинация «Живой
мир»
Номинация «Мир с
высоты»

Участие

9

Городской фестиваль
«На лыжах!»

10 Городской семейный
конкурс «Вместе мы –

1.Калугина А.

1.Зяблова С.
2.Арсланов Р.
1.Степеренкова А.
2.Белогрудова А.
3.Торговичева А.
4.Исакова Е.

1.Караев С.
2.Епифанова А.
1.Мозола М.
2.Идиева О.
3.Корюкова В.
4.Болотова С.
1.Федин А.
2.Зайнутдинов Р.
1.Файзуллин А.
2.Максаков С.
3.Дюкшин Д.
4.Викулов С.

1 место
Участие

Прозорова И.Л.

Участие

Трошина В.В.

2 место

Счастный С.О.

Март 2024

1 место

Арсланова С.И.,
Арсланова Е.Е.,

Апрель
2024

1.Гарбузова К.
2.Кинжусманов Е.
3.Неводничкова
А.
1.Арсланов Р.
2.Суворов М.
23

за безопасность»

11 Муниципальный
шахматный турнир
посвящённый Дню
Космонавтики
12 Муниципальный
фестиваль детского
юношеского
творчества
противопожарной
направленности
«Звездный фейерверк
2024»

13 Патриотический
конкурс «Один день
службы в армии»

Счастный С.О.

2 место

Участие Арсланова С.И.
Номинация
«Художест
венное
слово»
1 место
Номинация
«Вокальный
жанр»

Участие

1 место

14 Муниципальный
конкурс рисунков
«Осторожно,
мошенники!»

Пряничников
В.В.

Арсланова
Е.Е.

3.Лобанова Д.
4.Килин Д.
5.Карасёв Н.
Апрель
2024

1.Зверев Н.

Апрель
2024

1. Жданова В.
2.Никонов И.

1.Арсланов Р.
2.Зяблова С.

Апрель
2024

Жданова Р.А

Участие

Котельникова
О.Б.

3 место
участие

Трошина В.В.

15 Региональный
конкурс рисунков
«Сохраняй семейные
традиции»

Участие

16 Муниципальный
конкурс «Подарок на
фронт»

17 Муниципальный
конкурс «Взрослые в

1.Рожков А.,
2.Мяснянкина О.
3.Карпова Е.
4. Зайнуллин Д.
5. Юхатов И.
6. Карасева В.
7. Миляева А.
Весь 8 класс

Май 2024

1.Болотова С.
2.Терюшкова С.
3.Сидорова Ю.
4.Мозола М.
1.Аминова П.
2.Файзуллин А.

Котельникова
О.Б.

Май 2024

1.Корюкова В.
2.Терюшкова С.
3.Болотова С.

Участие
3 место
Участие

Котельникова
О.Б.
Трошина В.В.

Май 2024

1.Сидорова Ю.
2.Терюшкова С.
1.Привалов А.
2.Файзуллин А.
3.Колосова А.

1 место

Арсланова
С.И.

Май 2024

1.Арсланов Р.
2.Зяблова С.

2 место

24

ответе за безопасность
детей»

18 VII Открытый
конкурс – фестиваль
творчества о родном
крае «Денежкин звон»

3.Лобанова Д.
4.Килин Д.
5.Суворов М.
6.Фёдоров В.
7.Никитина А.
8.Товерова Д.
Номинация
Стих 1
место
Номинация
дуэт
1 место
Номинация
рисунок

Арсланова
С.И.

Май 2024

2.Арсланов Р.
3.Зяблова С.
Трошина В.В.

1.Аминова П.
2.Викулов С.
3.Привалов А.

Номинация
эссе 2
место
19 Муниципальный
конкурс видеопоздравлений «Мы
говорим спасибо»

2 место

4.Файзуллин А.

Анисимкова
А.Н.

Май 2024

1.Мосолов В.
2.Сидоров К.
3.Шалдина В.
4.Ахметзянова В.
5.Логунов К.
1.Белова А.
2. Абрарова К.
3. Сидорова А.
4.Карасев А.
1.Жданова В.
2.Антонова А.
3.Лобанова Д.
4.Товерова Д.

2 место

2 место

1.Арсланов Р.

Жданова Р.А

20 Муниципальный
конкурс рисунков
«Мы помним»

2 место
2 место
3 место

Арсланова
Е.Е.
Покрышкина
Н.Ю.

Июнь 2024

1. Белова А.
2. Торговичев Н.
1. Покрышкина Е.

21 Муниципальный
турнир посвящённый
Дню Молодёжи

1 место

Пряничников
В.В.

Июнь 2024

1.Зверев Н.

Июнь 2024

1.Арсланов Р.
2.Лобанова Д.
3.Килин Д.
4.Зяблова С.

Июнь 2024

1.Антонова А.

22 Муниципальный
конкурс «Безопасное
колесо 2024»
23 Муниципальный

3место

Номинация

С.И.
Арсланова

С.И.

25

конкурс «Звезды
первых»

стих 1
место

Арсланова

Номинация
вокал 1
место
24 Муниципальный
конкурс рисунков
«Дети против
террора»

1.Арсланов Р.
2.Зяблова С.
Сентябрь
2024

1.Белова А.
2.Карпушина Д.
3.Карасева В.
4. Пестерева А.

Трошина В.В.

Сентябрь
2024

1.Файзуллин А.

Арсланова
Е.Е.
Котельникова
О.Б.
Трошина В.В.

Сентябрь
2024

1.Пестерева А.

3 место

Прозорова
И.Л.

Сентябрь
2024

Весь класс

2 место

Арсланова
Е.Е. ,
Арсланова
С.И.

Сентябрь
2024

1.Зайнуллин Д.
2.Плюхин Д.
3.Каррушина Д.
4. Миляева А.

Арсланова
С.И.,
Счастный СО.
Котельникова
О.Б.

Октябрь
2024

2,3 класс

Октябрь
2024

1.Калугина А.
2.Вострикова С.
3.Файзуллин А.

Участие
2 место
Участие

Арсланова
Е.Е.

25 Международный
творческий фестиваль
«Мир рисует счастье»

1 место

26 Областной конкурс
рисунка или плаката
«Путем героев борьбы
с экстремизмом и
терроризмом»

Участие

27 Муниципальный
конкурс
«Первоклашка-2024»
28 Муниципальный
туристический
конкурс «Соберись в
поход»
29 Муниципальное
физкультурно –
оздоровительное
мероприятие
«Веселые старты»

3 место
Участие

3 место

1.Терюшкова С.
1.Файзуллин А.

30 Всероссийский
конкурс «Рукою
верной я писал» к
юбилею А.С.
Пушкина

1 место
1место
2 место

31

3 место

Покрышкина
Н.Ю.

Октябрь
2024

1.Покрышкина Е.

3место

Арсланова
С.И.
Покрышкина
Н.Ю.

Октябрь
2024

1.Арсланов Р.

Муниципальный
конкурс рисунков
«Мы помним о вас»

32 Муниципальный
конкурс
художественного
слова «Читалочка»

Участие

Трошина В.В.

1.Евдокимова Д.

26

33 Городской конкурса
детского творчества
«Мой любимый
Робот»

Участие
спецприз
участие
спецприз
участие

Спецприз
1. 2 место
2. 2 место
3. 3 место
4.спецприз

Арсланова
С.И.

Ноябрь
2024

Жданова Л.Н.

Котельникова
О.Б.
Прозорова
И.Л.

1.Жданова В.
2.Зяблова С.
3.Антонова А.
4.Волосников К.
1.Ракин Д.
2.Мяснянкин Д.
3.Ахметзянов Т.
4.Исакова Е.
5.Степеренкова А.
1. Федорова В.
1.Килин С
2.Белогрудов М.
3.Галимов М.
4.Золотарев М

34 Муниципальный
конкурс «Звездный
мир»

2 место

С.И.
Арсланова

Декабрь
2024

1.Миляева С.
2.Карпушина Д.
3.Зайнутдинова О.

35 Городские
соревнования
«Веселые старты»

3 место

Счастный С.О.

Декабрь
2024

1.Белов М.
2.Евдокимова М.
3.Килен Д.
4.Корюкова В.
5.Зяблова С.
6.Карасев Н.
7.Федоров В.
8.Антонова А.
9.Арсланов Р.
10.Евдокимова Д.
11.Суворов М.
12.Миляева А.

36 Городской конкурс
самодельных ёлочных
игрушек «Новогодняя
игрушка» для
центральной елки
поселка «Арт-елка
2024»

Спецприз
участие

Арсланова С.И.
Жданова Л.Н.

Декабрь
2024

1.Быков А.
1.Елисеев Р.
2.Козерацкая А.
3.Олифиренко М.

37 Городской конкурс по
изготовлению
праздничных
декорированных
открыток «Дед Мороз
on-linе» "Святогор"

1 место
Участие

Арсланова С.И.

Декабрь
2024

Участие
1 место
Участие

Жданова Л.Н.
Котельникова
О.Б.

1.Товерова Д.
2.Зяблова С.
3.Арсланов Р.
4.Товеров И.
5.Волосников К.
6.Килин Д.
1. Федин А.
1.Сидорова Ю.
2. Терюшкова С.
27

Участие

Трошина В.В.

38 Муниципальный
конкурс рисунков по
безопасности
дорожного движения
«Опасная горка 2024»

Участие

Трошина В.В.

Участие
Участие
участие

Арсланова С.И.
Жданова Л.Н.
Прозорова И.Л.

39 Муниципальный
конкурс по
безопасности
дорожного движения
«Слёт ЮИД - 2024»

1 место

С.И. Арсланова

1.Файзуллин А.
Декабрь,
2024

1.Аминова П.
2.Калугина А.
1.Арсланов Р.
1.Пичугова В.
1.Килин С
2.Лукашевич И
3.Горбунова В
4.Золотарев М
5.Самигуллина П
6.Плюхин М
7.Хрипунов А

Декабрь,
2024

1.Арсланов Р.
2.Зяблова С.
3. Суворов М.
4.Плюхин Д.
5.Зайнуллин Д.
6. Лобанова Д.
7. Килин Д.

Учащиеся школы также принимали участие в различных муниципальных,
региональных, федеральных и международных конкурсах: Областной конкурс
«Сохраняй семейные традиции», Областной конкурс рисунков «Нарисуй защитника
Отечества», Конкурс проектов для обучающихся центров образования цифрового и
гуманитарного профилей «Точка роста» и базовых площадок ГАНОУ СО «Дворец
молодежи», Городской фестиваль «Ворошиловский стрелок», Областной конкурс
рисунков «Звезда спасения! МЧС России», Муниципальный этап всероссийского
конкурса «Живая классика», Муниципальный этап Российского конкурса
исследовательских работ и творческих проектов «Я – исследователь», Региональный
конкурс рисунков детей с ОВЗ «Подарок маме на 8 марта», Муниципальный этап
Всероссийскийского марафона «Биатлон – в школу, Биатлон – в ГТО, Биатлон колледж », Городской турнир по прыжкам в резинку, Конкурс рисунков по сказкам
П.П. Бажова, Всероссийский героико – патриотический фестиваль детского и
юношеского творчества «Звезда спасения», IV Международного фестиваля народного
творчества «Пасха красная на Урале», Международный «Диктант Победы», III
Муниципальный этап фестиваля «Метовселенная профориентация», Областной
конкурс рисунков «Я люблю тебя, Урал!», Муниципальный конкурс чтецов «Пусть
Пушкин в каждом сердце отзовется», Профориентационный конкурс «Я знаю
профессии СУБРа», Муниципальный конкурс «Юные инженеры», Межрегиональный
конкурс
изобразительного
творчества
«Ах,
Пушкин,
удивился
бы!»,
Профориентационная игра «Создай будущее» на базе «Точка Роста» ГАНОУ СО
«Дворец молодежи», Конкурс семейного творчества «Рисуем с детьми Вечный огонь»,
Городская игра – квест «Нескучная профилактика», Открытый Всероссийский
литературный конкурс «Спасите пушкинский язык!», посвященном 225-летию со дня
рождения А. С. Пушкина, Городской конкурс «Открытка ветерану», Региональный
28

этап Всероссийского марафона «Биатлон в школу, Биатлон к колледж, АКВА Биатлон,
Биатлон в ГТО», Муниципальный конкурс кормушек «Каждой птичке по кормушке»,
Муниципальный конкурс чтецов «Мы помним о вас…», Интеллектуальная игра
«БРЕЙН - РИНГ» посвященная 90- летию СУБРа, Муниципальный конкурс рисунков
«Нет
террору»,
Международный
молодежный
конкурс
социальной
антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции»., Декада бега «Кросс нации
Бег сильнейших», Всероссийская акция «Во славу русского гения», посвященная 225летию А. С. Пушкина (конкурс рисунков), Всероссийская электронная олимпиада по
пожарной безопасности., Всероссийский фестиваль «Знакомься, это Россия!»
(фотоконкурс от Движения Первых»), Муниципальная викторина «Здравствуй
география», Региональный шахматный турнир среди обучающихся среди
обучающихся центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка
роста», «Мини-футбол - в школу», памяти Матюшенко А.А., Всероссийский онлайнзачет по финансовой грамотности. Банк России., Чемпионат прикладных технологий
«PROFI SCHOOL, II муниципальный фестиваль «Метавселенная профориентации»,
Интерактивный онлайн квиз по информационной безопасности, Областной конкурс в
жанре эссе «Читатель года» (ГАОУ ДПО ИРО), Муниципальные соревнования
«Фестиваль ГТО», Географический диктант, Финальный этап регионального
шахматного турнира среди обучающихся центров образования цифрового и
гуманитарного профилей «Точка роста», Международный конкурс рисунков «Нарисуй
ёлку Победы» («Движение Первых»), Областной социально-педагогический проект
«Будь здоров!», Международная акция Тест по Истории ВОВ «Победный 45-й»,
Муниципальное мероприятие для учащейся молодежи Фортуна, Областной конкурс
творческих работ «Вода ошибок не прощает!».
Достижению положительных результатов в воспитательной работе школы
способствовало создание в марте 2024 года первичного отделения Общероссийского
общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых»,
активной работы Центра детских инициатив, где была успешно организована
целенаправленная, творчески спланированная совместная деятельность педагогов и
учащихся, связующим звеном в которой выступил советник директора школы по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Работа
советника директора была направлена на решение широкого спектра воспитательных
задач: развитие личности подростков через формирование духовных, нравственных
ценностей; установление правильных социальных ориентиров; выявление и
поддержка реализации социальных инициатив учащихся школы.
Школьная жизнь с участием советника директора в 2024 году получилась
насыщенной, интересной и плодотворной. Каждый ребенок за отчетный период
принял участие в общешкольных мероприятиях. Наши обучающиеся стали активней
включаться в проекты Общероссийского общественно-государственного движения
детей и молодежи «Движение первых». Памятные даты стали более интересными и
осмысленными для учащихся благодаря качественной реализации концепций Дней
единых действий. Работа советника помогает раскрыть потенциал каждого
школьника, сформировав совместно с педагогами и родителями единую
воспитательную среду.
29

В целом анализ воспитательной деятельности за 2024 год показал, что
педагогический коллектив школы стремится грамотно и эффективно выполнять свои
функциональные обязанности, целенаправленно ведет работу совместно с родителями
и общественностью, что значительно повысило в 2024 году уровень общей культуры и
дисциплины обучающихся детей.
1.4.

Оценка организации учебного процесса

Организация образовательного процесса регламентируется режимом работы,
учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий.
Режим работы.
Начальное общее
Основное общее
Среднее общее
образование
образование
образование
Продолжительность
1 класс - 33
5-9 классы: 34
10-11 классы: 34
учебного года
учебные недели,
учебные недели
учебные недели
2-4 классы – 34
учебные недели
Продолжительност
5 дней
5 дней
5 дней
ь учебной недели
Продолжительность
1 класс40 минут
40 минут
урока
ступенчатый
режим;
2-4 классы: 40
минут
Продолжительность
1,2,3 перемены –
1,2,3 перемены –
1,2,3 перемены – 20
20 минут,
минут,
перерывов
20 минут, 4,5
4,5,6
перемены
4,5,6 перемены - 10
перемены - 10
10 минут
минут
минут
Сменность занятий:
Первая смена
Первая смена
Первая смена
Начало занятий
8.30
8.30
8.30
При составлении расписания чередуются в течение дня и недели предметы
естественно-научного и гуманитарного циклов с уроками музыки, ИЗО, труда и
физкультуры. Расписание учебных занятий соответствует Учебному плану,
превышение норм учебной нагрузки в расписании по отношению к учебному плану
отсутствует. Во всех классах соблюдено распределение часов по учебному плану на
каждый предмет образовательной области, соблюдено распределение часов на каждую
образовательную область. Факультативные занятия проводятся по окончанию
основных занятий с перерывом в 20 минут.
Для учащихся 1-го класса используется "ступенчатый" режим обучения в первом
полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут
каждый); в середине учебного дня организована динамической паузы
продолжительностью 40 минут; обучение проводится без балльного оценивания
знаний учащихся и домашних заданий; организованы дополнительные недельные
каникулы в середине третьей четверти.
30

Вывод: при самообследовании установлено, что в МАОУ «СОШ № 15»
организация учебного процесса соответствует санитарно-гигиеническим требованиям к
условиям обучения в образовательных учреждениях.
Оценка востребованности выпускников
9 класс
год

Количество
В 10
В
Остались
выпускник
класс
учреждени
на
ов/
дневной я среднего повторное
Кол-во
школы* профобраз обучение в
допущенны Своей/
ования
дневной
хк
другой
Бюджет/ школе или
экзаменам/
платно
получили
аттестат
справку об
обучении

Переведе Работа Нигде не Выбыли в
ны во
ют
работают другую
ВСОШ
, не
территори
или
учатся, не
ю
приняты
устроены
во
ВСОШ в
10 класс

2020

21

11/1

8/1

0

0

0

0

0

2021

16

5/0

10/0

1

0

0

0

0

2022

20

0/2

14/0

4

0

0

0

0

2023

17

9/1

5/0

2

0

0

0

1

2024

15

5/0

4/0

5

0

0

0

1

11 класс
год

Всего
выпускн
иков 11
классов/
допуще
нных к
ГИА

Из
Закончил Поступили Посту
допущенн
и со
в
пили
ых к
справкой учреждени
в
Г(И)А
(в том я среднего ВУЗы
завершили числе, не
проф.
обучение
сдали
Образован
(получили
ЕГЭ)
ия
аттестат)

Устр Призва Обучают
Не
оили ны в
ся на
работают,
сь на армию длительн не учатся
работ
ых
(другие)
у
курсах,
либо учет
в ЦЗН

2019

11/11

10

1

3

7

0

1

0

0

2020

10/10

10

0

4

4

0

2

0

0

2021

9/9

9

0

7

2

0

0

0

0

2022

8/8

7

1

4

2

1

0

0

0

2023

5/5

5

0

1

3

1

0

0

0

В 2024 году в МАОУ «СОШ № 15» выпускников 11 класса не было.

31

В 2024 году только 5 выпускников 9-го класса продолжили обучение в 10-м классе
нашей школы. Это связано с тем, что в Учреждении введено профильное обучение по
одному направлению (социально-экономическому).
1.5.

Оценка качества кадрового обеспечения
Кадровый состав педагогического коллектива

В МАОУ «СОШ № 15» работает 27 педагогических работника, из них 7
внешних совместителей.
Работающих пенсионеров – 3 человека.
Распределение педагогов по квалификационным категориям:

2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025

Всего
педагогических
работников
24
26
27
26
27

Первая к/к и
высшая к/к

Соответствие
занимаемой
должности
13
13
15
13
14

7
5
4
3
3

Не
аттестованы
4
8
8
10
10

Не аттестованы педагогические работники, стаж работы которых
образовательном учреждении или в данной должности составляет менее двух лет.

в

Распределение педагогов по уровню образования:

2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025

Всего
педагогических
работников
24
26
27
26
27

Высшее
образование

Среднее
профессиональное

н/в,
студенты

19
17
21
20
17

5
9
6
6
10

0
0
0
0
0

Педагогические работники повышают квалификацию в форме самообразования, через
курсы повышения квалификации, семинары, вебинары.
За 2024 год 7 педагогов МАОУ «СОШ № 15» (30%) прошли повышение
квалификации на различных семинарах и курсах.
Доля педагогических и
административных работников, прошедших за последние 3 года повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности,
в общей численности работников составляет 100 %.
Направления, по которым были пройдены курсы повышения квалификации:
Особенности преподавания предмета «Труд (технология)» в основной школе;
«Организация учебной деятельности обучающихся по (предмет по выбору) на
углубленном уровне в соответствии с ФГОС СОО»;
32

«Подготовка экспертов и собеседников устного собеседования в 9 классе»;
«Технология работы классного руководителя с родителями (законными
представителями)»;
«Формирование мотивации к обучению у школьников»;
«Основы безопасности и защита Родины»;
«Функциональная грамотность обучающихся как метапредметный результат
обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования»;
"Методика преподавания ОРКСЭ".
Все педагогические работники Учреждения успешно освоили онлайн-сервисы
ЦОС, применяют цифровые образовательные ресурсы, электронный журнал.
Вывод: в Учреждении ведется планомерная работа по повышению квалификации
педагогов. План повышения квалификации выполняется, все педагогические
работники проходят курсы повышения квалификации не реже, чем один раз в три
года.
1.7. Оценка материально-технической базы, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения
Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой.
Образовательное учреждение обеспечено учебниками и учебниками с электронными
приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой
и материалами по всем учебным предметам основных образовательных программ.
Используемые учебники соответствуют перечню учебных изданий, рекомендованных к
использованию Министерством образования и науки РФ. Библиотека образовательного
учреждения оборудована мультимедийным комплектом (компьютер, сканер) с
организацией выхода в Интернет, аппаратными и программными средствами печати и
копирования документов, сканирования и распознавания текстов.
Общий фонд библиотечно-информационных ресурсов: 14160 экземпляров.
Учебники: 6949 экз., Учебники, исключительные права на которые принадлежат
Российской Федерации (государственные учебники) – 26, учебные пособия: 2650 экз.,
справочно-энциклопедическая литература: - 101 экз., издания на электронных
носителях: 58 экз., художественная литература: 4344 экз.
Наличие компьютерной зоны - 1, количество посадочных мест - 6.
Востребованность библиотечного фонда и информационной базы достаточно
высока. Однако литература, имеющаяся в фондах библиотеки, не в полной мере
соответствует определенным стандартам и требованиям: есть ветхая художественная
литература, библиотека не обеспечена периодическими изданиями, которые
востребованы читателями.
Материально-техническая база
Школа располагается в трехэтажном кирпичном здании. Общая площадь 2294,7
кв.м. (подвала нет). Здание сдано в эксплуатацию в 1963 году.
В школе оборудовано:
33

учебных кабинетов – 15
спортивный зал – 1
компьютерный класс – 1
столовая – 1
библиотека-1
кабинет обслуживающего труда – 1
медицинский кабинет – 1
Учебные классы и кабинеты, специализированные кабинеты оснащены в
соответствии с требованиями и нормами оснащения учебных кабинетов. В учебном
процессе используется аудио-, видеотехника: телевизоры, компьютеры, принтеры,
сканеры, проекторы, плакаты, стенды, наглядные пособия технического направления.
Оборудование учебных помещений обеспечивает реализацию заявленных программ.
В МАОУ «СОШ № 15» имеются в наличии средства обучения и воспитания:
− печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие
тетради, атласы, раздаточный материал);
− электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы);
− аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, учебные кинофильмы, учебные фильмы
на цифровых носителях);
− наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные,
магнитные доски);
− демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели
демонстрационные);
− учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.);
− спортивное оборудование.
Все объекты могут быть использованы для организации образовательного
процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, ограничения
которых позволяют заниматься в стандартно оборудованном кабинете. Специальные
технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют ввиду
невостребованности таких технических средств в МАОУ «СОШ № 15».
В МАОУ «СОШ № 15» создана безбарьерная среда для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья. Имеется: вывеска с наименованием
учреждения, адресом, режимом и графиком работы учреждения, выполненных
рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне; система вызова
помощника (кнопка вызова персонала); доступная входная группа с контрастными
желтыми кругами; мнемосхема 1 этажа; достаточная ширина дверных проемов в
стенах, лестничных маршей, площадок.
Спортивный зал с оборудованными раздевалками, оснащенный спортивным
инвентарем для проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, мини-футболу,
баскетболу, волейболу. Спортивная площадка, оборудованная для реализации
разделов «Легкая атлетика», «Баскетбол», лыжная база.
Медицинское обслуживание в школе осуществляет фельдшер на основании
договора с МУЗ «ЦГБ» города Североуральска. Имеется оборудованный процедурный
кабинет, в котором проводится вакцинация учащихся и сотрудников.
34

ОУ имеет столовую (пищеблок и обеденный зал). Обеденный зал на 67
посадочных мест. Имеется необходимое технологическое оборудование. Организация
питания осуществляется штатными работниками ООО «Колхида НТ». Питание
обучающихся организовано в двадцатиминутные перерывы.
Условия питания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
соответствуют законодательству Российской Федерации в сфере образования в части
обеспечения прав обучающихся на получение общедоступного общего образования.
В образовательном учреждении созданы условия для обеспечения охраны
жизни и здоровья учащихся и педагогов. Имеется в наличии документация,
регулирующая деятельность по охране труда и обеспечения безопасности
образовательного процесса: приказы, положения, акты, инструкции, журналы
регистрации инструктажей и т.д. Заполнены листки здоровья в классных журналах.
Проведена аттестация рабочих мест по условиям труда. Все учащиеся и сотрудники
ОУ проходят ежегодные профилактические осмотры. Имеются планы эвакуации (по
классам и поэтажные), информационные стенды по охране труда, по правилам
дорожного движения, по противопожарной безопасности. Во всех кабинетах имеются
инструкции по охране труда. Электронные журналы (дневники) в образовательной
сети «ГИС ЕЦП» как составляющую часть электронного документооборота введены в
штатный режим.
Образовательная деятельность в полном объеме обеспечена учебной
литературой. ОУ обеспечено программами по всем дисциплинам учебного плана,
учебно-методическим комплексом для педагогов и учащихся, дидактическим и
иллюстративно-наглядным материалом, что позволяет создать условия для
качественной реализации заявленных общеобразовательных программ.
Телекоммуникационные сети в МАОУ «СОШ № 15» осуществляется как с
помощью проводной связи (кабелем), так и с помощью радиосигнала (посредством wifi-роутера). Услуги провайдера нашей школе оказывает ПАО «Ростелеком». Услуга
«Школьный Интернет» обеспечивает фильтрацию Интернет-ресурсов на основе
классификации и настроенных политик доступа и полностью соответствует
требованиям Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей
вред их здоровью и развитию».
Организация охраны.
Территория школы огорожена. Услуги по организации и обеспечения
физической (постовой) охраны оказывает ООО Частное охранное предприятие
«Специальный отряд охраны правопорядка Ирбис». Организован пропускной режим.
Школа оборудована кнопкой тревожной сигнализации с выводом на пульт пожарной
охраны по системе оповещения людей о пожаре.
Информационная база организации.
Количество персональных компьютеров и информационного оборудования:
Наименование показателей
Всего
в том числе используемых в
учебных целях
35

всего

1
3
Персональные компьютеры - всего
143
из них: ноутбуки и другие портативные 121
персональные компьютеры (кроме
планшетных)
- планшетные компьютеры
1
- находящиеся в составе локальных
85
вычислительных сетей
- имеющие доступ к Интернету
72
- имеющие доступ к Интернет-порталу
0
организации
Мультимедийные проекторы
14
Интерактивные доски
5
Принтеры
9
Сканеры
1
Документ-камера
1
Многофункциональные устройства
15
(МФУ, выполняющие операции печати,
сканирования, копирования)
Наличие в организации подключения к
да
сети Internet, скорость подключения к
до 100
сети Internet
Мбит/с
Наличие локальных сетей
да
Источники Wi-Fi
да

4
131
115

из них доступных
для использования
обучающимися в
свободное от
основных занятий
время
5
129
112

1
72

1
65

60
0

53
0

Материально-техническая база МАОУ «СОШ № 15» регулярно обновляется. В
2024 году были закуплены учебники. Благодаря финансовой поддержке компании
«Русал» в кабинете ОБЗР появилось новое оборудование. Школой было произведено
обновление оборудования на пищеблоке.
Вывод: при самообследовании установлено, что материально-техническая база
образовательного учреждения является достаточной и в целом соответствует
требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. При
реализации образовательных программ образовательным учреждением полностью
обеспечено выполнение учащимися лабораторных работ и практических занятий.
Работа по укреплению материально-технической базы ведётся планомерно в
соответствии с Программой развития образовательного учреждения.

36

1.8. Оценка
образования.

функционирования

внутренней

системы

оценки

качества

Целью функционирования ВСОКО является получение и распространение
достоверной и объективной информации о состоянии и результатах образовательной
деятельности, тенденциях изменения качества образования и причинах, влияющих на
его уровень, для формирования информационной основы принятия управленческих
решений.
Основными задачами функционирования ВСОКО являются:
-определение перечня критериев и показателей качества образования в школе с учетом
требований федерального и регионального законодательства в сфере образования,
целей и задач школы;
-анализ результатов внешней независимой оценки качества образования;
-анализ результатов внутренней оценки качества образования;
-анализ эффективности принятых управленческих решений;
-организационное, информационное и методическое сопровождение оценочных
процедур.
Организационная структура ВСОКО школы включает следующие субъекты,
осуществляющие оценочную деятельность: уровень педсовета, уровень методических
объединений
учителей-предметников,
уровень
администрации
школы
и
общешкольный родительский комитет.
К функциям педсовета в рамках ВСОКО относятся:
- рассмотрение и обсуждение вопросов организации образовательной деятельности
Учреждения;
- обсуждение проекта образовательной программы Учреждения, внесение изменений и
дополнений;
- обсуждение проектов календарного учебного графика и учебного плана Учреждения;
- определение списка учебников в соответствии с утвержденным федеральным
перечнем учебников, учебных пособий;
- обсуждение проектов локальных нормативных актов по вопросам организации
образовательной деятельности в Учреждении, внесение изменений и дополнений;
- рассмотрение вопросов: о промежуточной и итоговой аттестации учащихся, допуске
учащихся к государственной итоговой аттестации; переводе учащихся в следующий
класс, на следующий уровень; выдаче документов об образовании; о поощрении
учащихся;
- заслушивание отчетов, информационных сообщений по вопросам образовательной
деятельности Учреждения, внесение предложений.
К функциям администрации относятся:
-разработка и корректировка критериев и показателей внутренней оценки качества
образования;
-организационное, информационное и методическое обеспечение процедур оценки
качества образования в Школе;
-анализ данных, полученных в результате проведения внутренней оценки качества
образования, и подготовка рекомендаций по повышению качества образования в
школе, повышению эффективности функционирования ВСОКО;
37

-сбор, хранение, статистическая обработка информации о состоянии и динамике
качества образования в Школе;
-обеспечение функционирования системы поиска и поддержки талантов и
профориентации обучающихся;
-создание условий для осуществления повышения квалификации педагогов в
соответствии с результатами оценочных процедур и их запросами, в том числе для
функционирования системы наставничества в образовательной организации;
-обеспечение информационной открытости результатов внутренней оценки качества
образования в соответствии с действующим законодательством;
-проведение самообследования образовательной организации и включение в
независимую оценку качества образования.
В функции общешкольного родительского комитета в рамках ВСОКО входит:
-общественная оценка качества образования как составляющая внешней оценки
качества;
-оценка эффективности реализации программы развития образовательной
организации, обеспечения качества условий обучения.
Оценка качества образования осуществляется по следующим направлениям:
-образовательные результаты;
-образовательная деятельность;
-условия, обеспечивающие образовательную деятельность.
Оценка качества образовательных результатов осуществляется в ходе
внутренних процедур, проводимых в рамках внутришкольного контроля качества,
таких как входной, промежуточный и итоговый контроль, и внешних оценочных
процедур: всероссийские проверочные работы в 4-х, 5-8-х, 11-х классах,
государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного
общего и среднего общего образования. Анализ результатов проводимых исследований
является основанием для принятия управленческих решений, направленных на
повышение качества образования.
Оценка качества условий, обеспечивающих образовательную деятельность,
осуществляется по следующим направлениям:
- уровень образовательных достижений учащихся;
- социализация выпускников Учреждения;
- наличие и доступность образовательных ресурсов;
- безопасное пребывание в Учреждении и здоровьесбережение;
- кадровое обеспечение;
- информатизация;
- организация образовательной деятельности.
Внутренняя система оценки качества образования способствует повышению
эффективности образовательного процесса школы в целях совершенствования
качества подготовки обучающихся в соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов.

38

2. Показатели деятельности Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 15» за 2024 год

N п/п

Показатели

Единица
измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность учащихся

168

1.2

Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования

78

1.3

Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования

84

1.4

Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования

13
39

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся

49/31,6%

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку

3,5

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике

3,5

1.8

Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку

-

1.9

Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике (профильный
уровень)

-

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку,
в общей численности выпускников 9 класса

0/0%

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 9 класса

0/0%

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса

-

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в общей
численности выпускников 11 класса

-

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса

5/30%

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса

-

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности

0/0%

40

выпускников 9 класса
1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса

-

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся

136/80%

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:

50/29 %

1.19.1

Регионального уровня

0/0 %

1.19.2

Федерального уровня

0/0 %

1.19.3

Международного уровня

0/0 %

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся

0/0 %

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся

5/3,1 %

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности
учащихся

168/100 %

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в
рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся

19/11%

1.24

Общая численность педагогических работников, в том
числе:

26

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников

17/62,9 %

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников

14/51,9 %

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических

10/37%
41

работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
1.28

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников

9/33,3%

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:

3/11,1 %

1.29.1

Высшая

0/0 %

1.29.2

Первая

3/11,1%

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:

1.30.1

До 5 лет

4/14,8 %

1.30.2

Свыше 30 лет

6/22,2%

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет

4/14,8 %

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет

7/25,9%

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

100/100 %

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных

100/100 %

42

работников
2.

Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0,73

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося

28

2.3

Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота

да

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных
компьютеров

да

2.4.2

С медиатекой

да

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов

да

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки

да

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

да

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся

168/100 %

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося

6,02 кв. м

43